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本書對書法史、書法理論、書法教學方法、書法的基本常識、五種書體的特點與學習門徑以及傳統型與現代型書法的創作方法，進行了全面深人而又十分簡明的闡述。篆刻設專章，內容包括篆刻簡史、篆刻基本常識及臨刻與創作的技法。本書附有大量的精美圖版，每章後均附有思考練習題。
本書不僅可作高等藝術院校書法篆刻專業的教材，也可作中國畫專業的基礎教材；並適合其他藝術學專業、文科學生及書法愛好者閱讀。

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• 作者： 王冬齡 編著
• 編者：王冬齡編著
• 出版社：中國美術學院出版社
• 出版日期：1999/11/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

「尊重史實、把手拿開」 朱立倫力挺《教育中立法》 – 風傳媒

反課綱活動進行162小時後落幕，行政院長毛治國提出訂定《教育中立法》，以確保教育環境的專業和單純。國民黨主席朱立倫12日在中常會上力挺行政院，並希望政黨與政治人物不要介入課綱，若變成政治動員，傷害的是台灣社會。朱也說，應該在課綱爭議中相互學習，希望下一代有安寧環境。

朱立倫也說，政黨可以輪替，今天的執政黨有一天可能是在野黨，今天的在野黨也有一天是執政黨，若破壞社會和諧，或是用對抗、煽動，造成社會對立，受傷的是台灣人。

吳思華專題報告 朱立倫肯定

國民黨中常會今日安排教育部長吳思華專題報告課綱微調爭議與後續處理情形，朱立倫裁示表示，他相信吳思華可以維持教育中道，讓社會理性平和對話精神能持續延續。

朱立倫說，台灣是一個有不同國家定位、不同史觀與多元想法的社會，很多民眾對我們歷史有很多不同看法，每次課綱調整，尤其牽涉社會科學歷史時，常產生不同意見衝突，教育要秉持中道，堅持客觀理性、相互包容與彼此尊重，尤其在法律基礎上相互溝通，透過民主透明機制呈現不同史觀包容意見。

朱立倫說，這次課綱爭議，反課綱與反反課綱在過程中，看到社會有不同聲音與意見，教育部勇於站出來面對不同爭議和意見，教育部展開十二年國教課綱改寫，他希望在《教育中立法》的基礎或是未來訂定《教育中立法》的原則上，好好訂定課綱，化解所有存在的爭議。

朱立倫：政治人物不要介入課綱訂定

朱立倫說，國外處理的寶貴經驗，很多國家在處理課綱經驗，值得我們參考，但基本原則是希望政黨與政治人物不要介入課綱訂定，「尊重史實、把手拿開」。

朱也說，若把課綱爭議成為新一波的政治動員，對下一代不公平，也對台灣社會造成傷害。

完整圖文網址: 「尊重史實、把手拿開」 朱立倫力挺《教育中立法》
新聞提供：風傳媒

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/尊重史實-把手拿開-朱立倫力挺-教育中立法-風傳媒-072100552.html

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